创业教育需要进课堂吗？
当前创业教育开展得如火如荼，在积极倡导发展创业教育的同时，也出现了不同的声音，有人持保留态度，有人明确提出反对。对此，专家提出，创业者需要通过教育等形式提供支持和辅助，使自己的创业过程更完善。
创业是否需要教育？在日前举行的2016中国创业创新教育发展论坛上，上海交通大学安泰经济与管理学院原院长王方华提出了这个问题。
“这看似毋庸置疑、不必讨论，毕竟大家都已经在做了。但其实，不少人对开展创业教育持保留态度，有的甚至明确表示反对”。王方华说，有所著名大学的管理学院院长就曾用质疑的语气问他：“创业还用学吗？创业能教好吗？创业者应对市场环境时自然而然就会了，哪还需要学习？”
许多专家表示，王方华提到的问题确实普遍存在，有些人喜欢用马云等从草根创业成功的例子，来证明不必专门搞创业创新教育。新华都商学院理事长、北京大学教授何志毅认为，经济繁荣与创业热潮和创业教育的发展成正比，而且与后两者呈现强相关。他说，研究美国的百强商学院可以发现，开设有创业创新学科的多达60余家。
何志毅表示，自己在国企和创业型企业里都工作过，所以有所对比，他感觉创业者永远处在变化的环境中，天塌下来都得顶着，而且创业者往往很孤独，所以更需要外界通过教育等形式提供支持和辅助。
“创业的本质是创造价值，所以更需要在思想充分碰撞的基础上采取行动，创业教育能够激发创业者自我去探索的动力，会让创业者的创业过程更完善。”南开大学商学院院长张玉利认为。
有些人把创新教育简化为学术前沿讲座，或者等同于就业指导、就业培训，张玉利对此并不认同，他指出创业与一般的公司管理在企业绩效、竞争策略、机会把握等方面存在显著差异，所以建议有志者“激情创业、理性行动”。张玉利赞成将创业教育作为独立学科进行设置，认为其和心理学、经济学、社会学、设计学等都有很强的交叉，但又是一门综合性的学问。“创业教育要建立问题导向，跟市场社会需求相结合”。他建议，高校在创业教育实践中，应向社会开放实验室，这样可能会形成非常好的众创空间。
中国投资协会股权和创业投资专业委员会常务副会长沈志群指出，提高创业的成功率，要在重视创业教育的基础上充分发挥创业投资的作用。他建议，不仅要把创业创新教育当成一门学科，更要把它当成一个产业富矿，比如教育与资本结合，潜力就很大，可以实现创业、创新和创投三者的融合。他表示，创业投资具备对创业风险的识别、防范和承受能力，可为创业企业提供股权投资等增值服务，是其他资本不能替代的。
王方华认为，以开展商学院的创业教育为例，要营造鼓励创业的氛围，否则创业教育走不远。“可以多策划些创业创新大讲堂等活动，请企业家、创业家来演讲经验和教训，不管博士生、硕士生还是本科生都可以来听。通过指导，要让大家明白创业是一个事业，相信创业可以成功。”王方华说。
沈志群建议，创业教育既要立足高校又要走出高校，走到“双创”第一线去，走到各地创业服务平台上去，和创业者实践相结合，和创业服务平台相结合，和政府创业政策相结合，和创业投资相结合。
