民俗瑰宝剪纸艺术、地方特色黄梅戏曲、文学经典著作……安农师生常常相聚于此，用传统文化赋能青年学子成长。
打造更多“接地气”的“宝藏课程”
“为救李郎离家园，谁料皇榜中状元……”教室里，该校艺术部主任卞小艺正穿着戏服、舞着水袖，带领学生演唱黄梅戏经典剧目《女驸马》的唱段。
黄梅戏是安徽省的主要地方戏曲剧种，也是中国五大戏曲剧种之一，被列入国家级非物质文化遗产名录。卞小艺将黄梅戏舞台搬进大学课堂，开设选修课《黄梅戏艺术》至今已有12年，选修学生超6000人，是每学期同学们争相报名的“宝藏课程”。
在课上，她一改传统理论教学模式，带学生赏析传统戏曲，教学生唱名篇名段，让学生身临其境地领略黄梅戏声腔和表演特色。在卞小艺看来，传统文化是刻在中国人DNA里的，“我们需要做的是用‘有趣’‘鲜活’的方式，让青年人与传统文化‘对上眼’”。
“以前总觉得戏曲是爷爷奶奶那一辈才看得懂、听得懂的，离自己很遥远。近距离接触黄梅戏，系统了解、沉浸式体验后，才发现这项中华传统文化的魅力所在。”该校生命科学学院的王立豪同学说。
有学生感慨“原来戏曲这么美”，还有学生认为“看戏也是一件时髦的事情”，在安农大，黄梅戏收获了众多“00后”票友。
优秀传统文化课程成为“顶流”，绝非个例。近年来，安徽农业大学大力推进传统文化进课堂，面向全校开设了古建筑欣赏、插花剪纸、吟诗作画、陶瓷鉴赏等传统文化相关公共选修课35门。
在《中外服装史》课堂，同学们可以亲手制作传统服饰，在服饰的演变中了解历史的变迁；《中国古建筑欣赏与设计》课从艺术、文化的角度解读中国古代建筑，带领学生品读建筑的丰富文化；舞龙、武术、太极拳、八段锦等民族传统体育项目成为课程后，在学校掀起学习热潮……越来越多的中华优秀传统文化内容走进课堂，成为备受青年学生追捧、喜爱的“宝藏”课程。
“聚人气”的“第二课堂”让文化浸润学生生活
“谷风车可以通过摇动风箱，去除农作物籽实中的杂质、瘪粒”“水车利用刮水板和水斗，向农田提水灌溉”……在安徽农业大学“农耕文化节”活动现场，农学院的同学正在给现场师生展示传统农耕器具模型，介绍农具的用途和使用方法。
已经连续举办八届的农耕文化节，是该校最具传统性和特色性的校园文化活动。在活动中，学生可以观看传统文艺演出，了解农耕相关科普知识，欣赏茶艺表演、非遗手工制品，参与农业“芯片”绘画、中式传统插花、琴棋书画谱农耕、“五谷画丰登”版画制作等20多个互动体验项目，沉浸式领略传统农耕文化魅力。
近年来，该校积极拓展传统文化教育“第二课堂”，将中华优秀传统文化全方位融入教育各环节，先后成立拼布、茧艺等美育工作室8个，遴选专业教师担任负责人。邀请校内外专家来校开展“美育大讲堂”，成立汉服社、曲艺社、黄梅戏俱乐部、“神农”茶协会等传统文化学生社团15个，组建青禾文创、匠心锦绣、江淮花韵等传统文化创新创业项目入驻创客空间。
如今的安徽农业大学，“非遗进校园”“神农大讲堂”“青禾讲坛”等活动场场爆满；每到传统佳节，挂灯笼、写春联、作糖画、煮饺子、猜灯谜、做月饼等民俗活动将传统氛围“拉满”；茶艺比赛、书法比赛、汉服文化节、民族音乐会等活动不断……传统文化正以年轻人喜欢的方式，融入他们生活方方面面。
处处能学、时时可学 实现“有灵气”的“文化传承”
“太美了，像是一幅水墨画！”“竟然是立体的，好像走进了徽州古建筑群。”每个第一次来到学校拼布工作室的同学，都会被眼前的作品所吸引。古朴典雅的徽派建筑、气韵饱满的历史古迹、寓意丰富的革命故事……这些工艺精美、立体生动的作品，都是由该校材料与化学学院副教授袁金龙带领学生，用废旧牛仔衣物通过拼接、缝缀等工艺创作完成。
“每一次创作其实都是一次历史探寻、文化融合的过程。”袁金龙说，作品大部分都是以传统文化、安徽文化、红色故事为主线，蕴含着丰富的历史记忆和文化底蕴，每次创作前，袁金龙都会带领学生仔细查阅历史资料、充分了解背后故事。
在此基础上，他创新使用立体拼布制作徽派建筑中最具特色的马头墙，用刺绣完成砖雕的楼台亭阁，用晕染技术展示山水河流。袁金龙说：“学古不泥古，要把历史文化和当代美学结合起来，才能让文化传承更具生命力。”
优秀传统文化的传承发展不仅在小课堂，更要在社会大课堂。该校服装工程系师生主动参与到绩溪县非遗文化的传承与保护工作，对因年代久远而破损、掉色的徽剧古戏服进行缝补、复原，并与当地签订了长期合作协议。
“我们带领学生正在设计制作一批‘新式’徽剧戏服，既保留古戏服的造型规范和美学特征，也融合当代人的喜好，使其更加符合当代审美。”参与此项工作的教师邾莹说，他们准备通过时装秀的形式，让更多的人领略这一非遗文化之美。
每年暑期，该校都会组织20余支“传统文化+”主题实践团队奔赴各地，助力乡村优秀传统文化的保护传承和创新发展。“安徽农业大学将持续拓展传统文化融入立德树人的创新路径，做到处处能学、时时可学，让校园成为传承创新传统文化的热土。”校党委书记张庆亮说。
