什么是创客教育机器人，创客空间秉承“动手创造、思想碰撞、跨界协作、创业实践”的宗旨,为同学搭建创意分享空间,建立跨界协作桥梁,提高动手创造能力,鼓励同学们发扬创新实践精神。
创客教育的“前世今生”随着智能时代的到来，世界各国都将培养科技创新人才纳入到国家的核心战略中，而教育行业作为承担这一使命的主要角色必然要率先进行教学内容和教学方法上的创新。因此，从人才培养战略性的角度讲，创客教育是一个必然的发展趋势。
创客教育的概念虽然是引自国外，但是在国内的教育中早已开始做了相似的教育尝试。之前的国家领导人曾表示，确立实施教育新的生长点和制高点。
之后，国内对创新教育做了很多的尝试和推进，如校园举行科技节，机器人比赛活动等。但是过去的创新教育大部分局限于高校的教育，并作为素质拓展的加分项，而大部分的中小学创新教育仅仅是作为课外兴趣的形式进行。到了今天，“创客文化”的兴起，为创新教育注入新的活力，并重生为“创客教育”。
创客教育让学习方式由被动式向主动式、互动式转变，从知识传授转向能力培养，让泛在学习、移动学习、个性化学习成为现实。这种培养方式适应了未来基于网络的智能制造对人才的需求，让人的智力和知识在虚拟空间内得到最大化的开发，不仅对探索“第三次工业革命”背景下的教育变革有着积极意义，而且对提升中国创新能力建设，积极应对产业升级带来的挑战，起到了先锋示范作用。
阿童木创想家专注于3-18岁孩子的机器人、编程、创客、stem等教育，提供品牌合作，希望自己的教学理念得到传播，惠及到更多的孩子，专注于培养面向未来的人才。
